陕西师范大学实验小学迎接陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校复审验收

原标题:陕西师范大学实验小学迎接陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校复审验收

创新学生德智体美劳过程性评价办法,健全学校综合素质评价科学管理工作机制,推动全省中小学综合素质评价工作。3月4日,陕西师范大学实验小学迎来陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校复审验收工作。

在陕西省教育科学研究院副院长邵国希的带领下,陕西省教育科学研究院教育评价研究中心副主任刘诚、宝鸡市实验中学校长崔婷、宝鸡市眉县中学校长黄武奇、渭南市北塘实验小学校长刘贤、汉中市宁强县铁锁关镇初级中学副校长付万和组成的专家组一行在西安市教育科学研究院教育质量评估监测研究部副主任张建武、刘胜杰老师,以及陕西省莲湖区教师进修学校校长曹静的陪同下,来到陕西师范大学实验小学,对学校综合素质评价科研实践工作进行复审验收与检查指导。

陕师大实验小学“名校+”教育共同体总校长罗坤,陕师大实验小学副校长李军,校长助理王娟、潘元贞子、刘朦朦,以及全体行政干部陪同。

座谈会上,罗坤校长以《深化学校评价改革,推动学校内涵发展》为题,通过“基于儿童成长过程,建立学生综合评价系统”“基于学科能力发展,探索学科质量评价体系”“基于教师专业发展,研制教师胜任力模型”以及“存在的问题及初步解决措施”等四大方面,向专家组一行全方位、多维度地汇报了陕师大实验小学在综合素质评价科研实践工作方面的探索与实践,并着重对学习支持系统、“蒲公英”学生发展一体化评价系统、教师胜任力模型、学科质量评价体系等创新举措和特色亮点工作进行了详细阐释与生动呈现。

实地查看过程中,专家组一行在校领导的陪同下走进了学习支持中心、少年科学院、美育画展、书画博物馆等学校特色部室。现场,专家在师生们的生动讲解中兴致勃勃地进行了参观,并与老师和同学们进行了亲切地交流与沟通。

“深度根植于我们的特色美育课程,‘我与祖国共成长’思政主题画展让孩子们用美术语言表达自己的认知与情感。”在美育画展,专家们对学校的前沿美育理念赞誉有加。

目前已将品牌辐射至全国的学习支持中心,其“为每一位学生提供公平而高质量的教育”的理念和“三级预防,双系统干预”的工作模式,让专家们纷纷点赞。

“我们的书画博物馆开设了篆刻、文物修复等社团,还有书画讲解等博物馆课程,特别有意思。”小小讲解员们带领专家们领略中华传统文化的魅力。

“光的奥秘、电磁的奥秘、太空科技、人工智能、生态系统、3D打印……在这里,我们在体验中探究,在设计中学习。”在少年科学院小院士的精彩讲解与互动中,专家们为孩子们竖起了大拇指,“希望你们长大以后从‘小院士’变成‘大院士’”。

随后,专家组一行仔细查阅了学校开展学生综合素质评价实践方面的过程性、阶段性和总结性档案资料,并就综合素质评价实践中的具体做法和措施等与学校相关负责人进行了交流。

“从陕师大实验小学建校以来,我就一直很关注,尤其是近年来更是感受到学校的蒸蒸日上和全面发展。今天来到学校,全面系统地了解到了更多的新特色、新亮点。”反馈座谈会上,邵国希对学校工作给予了高度肯定。他表示,学校在综合素质评价实践中的有益尝试,充分体现了教育情怀和追求。师生们积极自信的精神面貌,更让专家组一行感受到学校背后的日久深耕与创新探索。同时,他还勉励道,“希望陕师大实验小学在高起点、高平台的基础上,创造更多的高峰,成为全省可示可范的基地,在共同努力下引领促进全省综合素质评价工作的发展”。

“开展行动研究、推广优秀经验、建立一支队伍、提供有力支撑。”会上,刘诚对陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校复审的背景以及目的、意义等进行了精准解读和科学指导。“省、市、区、校‘四体’联动,通过综合素质评价科研实践基地校复审工作,达到对全省工作进一步提升的目的。”

张建武表示,西安市教育科学研究院将全力支持好实践基地学校,把综合素质评价工作实践好,将经验总结好、提炼好、运用好,全力做好这项工作的研究与实践,将相关工作切实推动起来,为全省中小学综合素质评价工作提供高质量服务支撑。

“作为负责全区教科研的职能和业务部门,莲湖进校将按照省、市教科研和教育行政部门的安排部署,按照国家教育改革发展的需要,对全区所有中小学乃至幼儿园的教育教学工作,特别是学校的综合评价工作支持好、指导好、助推好”,曹静表示。

教育不仅仅是一门艺术,更是一门科学。2018年以来,陕师大实验小学开始探索学校评价体系,依据科学理论,建构能够满足教师发展、学生成长和反促教学的学科质量评价体系,用科学方法去解决复杂问题,并在评价工作中“集中发力”,促进由经验总结向科学带动的转变开云体育app。

罗坤校长表示,评价改革一直是教育领域的重点和难点,陕师大实验小学将以此次陕西省中小学综合素质评价科研实践基地学校创建为契机,在省教科院的指导与引领下,在顶层设计、科研能力与体系搭建等一系列评价的探索与实践中,不断完善、不断提升,在评价工作的探索与实践中作出积极贡献。

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