写在开学:做好“加减乘”当好“答卷人” _ 龙虎网

开学工作从来都不是简单地宣布一声“开学”,在疫情常态化防控关键期,需给校园防疫“增力量”;在“双减”政策实施紧要期,得为学生成长去负担;在素质教育全面发展期,要让素质教育“出效能”,唯有做好这些“加减乘”,才能当好树人立才“答卷人”。

“加”——给学校防疫增力量。开学在即,健康事大。校园是疫情防控的重中之重,要夺取疫情防控和复学复课“双胜利”,就要用好“加法”,给健康开学增加了一把保险锁,给安全开学增筑一道防护墙。当然,在校园防疫的具体实施中,既要有立体防御的“大手笔”,也要有谨小慎微的“细致活”。于校园而言,谨遵教育部要求的2022年秋季学期开学和疫情防控工作的“七项部署”,不能麻痹大意“打折扣”;于师生而说,更需时刻保持个人防护意识,戴口罩、勤洗手、常通风,不扎堆、不聚会、少流动,如此,才能保证自己和家人的安全,也为安全有序正常开学创造更多有利条件。

“减”——为学生成长去负担。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,是“双减”的核心内容和总的要求。如今,“双减”落地一年,“肉眼可见”地起到了纠偏作用,校内教育的主阵地得到稳固和强化,教学管理进一步加强,教育正逐步回到发展正轨。然而,“双减”政策“落地”易,“生根”难。如何扎实做好“双减”后半篇文章?为不让繁重的家庭作业和加剧“内卷”的课外培训“卷土重来”,持之以恒做好“减法”非常必要。当然,在推动“双减”政策落地的过程中,需避免一些华而不实的“花拳绣腿”,要因地制宜、因校制宜,找出“最优解”,让师生真受益。

“乘”——让素质教育出效能。在向深往实走好“双减”的“最后一公里”中,全心全力把素质教育提高到新水平是当务之急。如何让素质教育出效能?首先需让学生更多接触社会,获得更多社会教育,打开学生的视野;与此同时,也当通过改革创新课程设计、作业设计、评价标准,充分调动教与学的积极性,产生“乘数效应”,实现减负提质增效。当然,这些光凭一方之力、一域之管还不行,需要政府、学校、社会、家庭携手,做好统筹安排,让学生在校园课堂和社会课堂均能拥有丰富的学习场景,甚至能够“沉浸式学习”。如此重构良好教育生态,才能有力推动素质教育提质增效。

计熟事定,举必有功。开学,是新学期的第一天,往后还有很多天。固“防疫”屏障,破“双减”难题,立“树人”决心,认真细致做好开学工作中的“加减乘”,必能成为一名合格优秀的“答卷人”。(龙虎网新闻评论员 张玲)

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